Здравствуйте все, сюда зашедшие!
Сегодня, понедельник, 20 июня 2005 года, день рождения системы дистанционного образования Донецкого национального технического университета. Сокращенно будем ее пока называть dist.ДонНТУ.
Я уже имею опыт дистанционной работы со студентами, и опираясь на этот опыт, я могу сказать, что совсем не обязательно держать курс закрытым до тех пор, пока он не будет готов полностью. Даже если в курсе не подготовлено ни одной лекции, нет ни одного теста, нет ничего - только создан форум, в котором студенты могут задавать вопросы преподавателям - это уже будет большая помощь для студентов. Однажды в Донецком политехнике была статья о дистанционном образовании, и там поднимался вопрос о том, что кто же будет подсчитывать те часы, которые преподаватель тратит на online-ответы. В целом, это, конечно, закономерный вопрос. Но мне кажется, что те преподаватели, которые хотят подсчитывать эти часы, сами не понимают, что они подсчитывают. Сегодня студент не сделал лабу, потому что не разобрался. Это означает, что он ее сдаст не в срок. Известным способом этот комок долгов растет и в результате в конце семестра не только студенты бегают за преподавателями с выпучеными глазами, но и сами преподаватели жалуются на огромный поток студентов. Но понятно, что в размере этого потока виноваты не только студенты.
Как правило, студенты задают очень простые вопросы типа "как сделать это?" или "почему это не работает?". Ответ на такой вопрос при определенном опыте не займет больше 10 минут, включая время на загрузку браузера и ввод своего логина и пароля. Если это, конечно, не очень редкий и сложный вопрос, но в моей практике такого пока не было. Если же студент не может так сформулировать свою мысль так, что бы ответ был достаточно коротким, то, как правило, мы, преподаватели, вправе попросить его сначала ознакомиться с теоретическим материалом или переформулировать свой вопрос. Если студент получит ответ на свой вопрос в форуме, то он не придет к Вам на консультацию - теперь она ему просто не нужна. Получив ответ на свой вопрос, у студента появится возможность выполнить свою работу в срок, а, значит в конце семестра в очереди к Вам будет стоять на одного человека меньше. И эти люди будут Вам благодарны. Например, так:
http://popoff.donetsk.ua/forum/go-441.html
Я знаю, что не все студенты опаздывают со своими работами только потому, что им что-то не понятно. Очевидно, есть много других причин. Иногда кажется, что студентов, о которых я писал выше, единицы. Но, убирая из большого потока капли, мы делаем этот поток меньше.
Хотя система и предназначена для дистанционного обучения, я хотел бы обратить внимание на то, что ее удобно использовать не только для дистанционной работы со студентами-заочниками, но и для работы со студентами стационара. Очень удобно, например, автоматизировать проведение контрольных работ перед практическими занятиями. Используя эту систему, Вы, как преподаватель, во-первых, сокращаете время проведения контрольной работы до минимума, а, следовательно, сможете уделить больше внимания другим видам работ. Во-вторых, потратив однажды время на создание теста, Вы сэкономите много времени в будущем, поскольку теперь Вам больше не нужно будет тратить время на проверку этих работ. В-третьих, как следствие, студенты больше не смогут предьявить к Вам претензии по поводу необъективности оценки - все оценки выставляются автоматически.
В этот момент, когда я пишу это сообщение, в этой системе нет ни одного курса. Более того, прямо сейчас эта система не доступна из интернета. Сейчас здесь нет никого, кроме меня. И от этого возникает какое-то чувство грусти. Но я точно знаю, что уже завтра этот сайт станет доступным из интернета. Два курса уже поготовлены и скоро станут доступны всем. И я очень надеюсь на то, что усилиями всех преподавателей нашего университета это место станет посещаемым, и эта система позволит сэкономить время и студентов и преподавателей, и сделает процесс обучения еще более интересным и увлекательным!